Prowadzenie gospodarki finansowej jednostek i placówek oświatowych w aspekcie prawnym i księgowym.

Program szczegółowy seminarium:

1. Zasady i sposób sporządzania planów finansowych powiązanych z zakładaną realizacją zadań statutowych ( arkusz organizacyjny roku, subwencja oświatowa, statystyka oświatowa i jej wpływ na wysokość subwencji ).

2. Metody kalkulacji wydatków bieżących i inwestycyjnych ( przykłady ).

3. Realizacja budżetu ( dochody i wydatki ) szkoły lub placówki publicznej. Analiza i monitoring. Kiedy i jak występować o środki dodatkowe.

4. Sposób i tryb dokonywania uzasadnionych zmian w trakcie realizacji planu. Uprawnienia do dokonywania zmian i obowiązki współdziałania z organem prowadzącym.

5. Tryb zabezpieczania środków na realizację planowanych i uzasadnionych wydatków oraz zaciąganie zobowiązań ( zabezpieczenie i ustalanie wielkości zaangażowanych środków ).

6. Konsekwencje wynikające z naruszenia obowiązujących zasad prowadzenia gospodarki finansowej- omówienie typowych przykładów. Odpowiedzialność za naruszenie dyscypliny finansów publicznych.

Dyscyplina finansów publicznych – odpowiedzialność dyrektora
i głównego księgowego.

 program szczegółowy:   

1.Pojęcie dyscypliny finansów publicznych na tle ustaw: o systemie oświaty, o finansach publicznych, dochodach jednostek samorządu terytorialnego, o rachunkowości, sprawozdawczości i innych.

2.Odpowiedzialność kierownictwa i pracowników jednostki za naruszenie dyscypliny – zakres podmiotowy.

3.Omówienie typowych przypadków, katalog działań i zaniechań powodujących naruszenie dyscypliny w zarządzaniu i realizacji budżetu placówki oświatowej – zakres przedmiotowy.

4.Tryb ujawniania przypadków naruszenia dyscypliny w wyniku  kontroli wewnętrznej i zewnętrznej,  w tym przez Regionalną Izbę Obrachunkową .

5.Wszczęcie postępowania i tryb orzekania, obowiązujące procedury oraz środki ochrony prawnej.

6.Kary za naruszenie dyscypliny i ich przedawnienie.

7.Przegląd orzecznictwa.

Oferta edukacyjna skierowana do nauczycieli, pedagogów,
Rad Pedagogicznych

Tematyka seminariów:

1. Zachowania agresywne – przegląd teorii dotyczących zachowań agresywnych, rozpoznawanie przyczyn takich zachowań, radzenie sobie z własnymi emocjami w sytuacji agresji.
2. Przegląd najczęstszych trudności psychicznych występujących u dzieci i młodzieży; możliwości pomocy ze strony nauczyciela.
3. Wypalenie zawodowe i stres w pracy nauczyciela.
4. Podstawy podejścia rodzinnego dla  pedagogów i nauczycieli.
5. Sytuacje kryzysowe w szkole i sposoby radzenia sobie z nimi.
6. Specyfika kontaktu z dziećmi i młodzieżą w kryzysie.

Metody realizacji szkolenia: wykład, dyskusja, warsztaty- ćwiczenia w podgrupach.

Pierwsza pomoc przedlekarska

1. Pierwsza pomoc przedlekarska w urazach- głowy, kręgosłupa.
2. Pierwsza pomoc przedlekarska w oparzeniach.
3. Pierwsza pomoc przedlekarska w przypadku krwotoku, pomoc w przypadku ciała obcego w drogach oddechowych
4. Pierwsza pomoc przedlekarska w zachorowaniach i zatruciach – drgawki ich różnicowanie, omdlenia, gorączka, zatrucie alkoholem, zatrucia środkami uzależniającymi
5. zespół dziecka maltretowanego- objawy, postępowanie.
6. Podstawowe zabiegi reanimacyjne u dzieci
7. Podstawowe zabiegi reanimacyjne u dorosłych
   
   

Bezpieczeństwo i Higieny Pracy

Szkolenia okresowe:

- szkolenia dla pracodawców i kierowników
- szkolenia dla pracowników ( nauczyciele, administracja, pracownicy obsługi)
- szkolenia dla pracowników obsługi

"ABC Rynku Pracy"

 1. Techniki poszukiwania zatrudnienia – planowanie kariery zawodowej

Szkolenie przygotowuje uczestników do samodzielneg, aktywnego gromadzenia informacji o sytuacji na rynku pracy i perspektywach zatrudnienia w różnych zawodach. Prezentowane są różne metody nawiązania kontaktu z pracodawcami poszukującymi pracowników (prasa, Internet, kontkat bezpośredni. biura pośrednictwa pracy, etc.)
2. „Dokumenty aplikacyjne”

Szkolenie jest poświęcone omówieniu zasad i praktycznemu treningowi tworzenia atrakcyjnych dla pracodawców życiorysów zawodowych oraz listów motywacyjnych. Omówione zostaną również najczęściej popełniane błędy oraz przykładowe formularze aplikacyjne.

3. „Autoprezentacja”

Uczestnicy pogłębiają swoją wiedzę na temat wywierania wrażenia na innych, trenując umiejętność świadomego kształtowania własnego wizerunku w kontaktach z otoczeniem społecznym. Szkolenie koncentruje się na autoprezentacji w kontakcie z potencjalnym pracodawcą, w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej.

4. „Symulacja rozmowy kwalifikacyjnej”

Uczestnicy, którzy ukończyli wszystkie wymienione wyżej szkolenia będą mieli okazję zastosować nabytą wiedzę w trakcie indywidualnej, symulowanej rozmowy kwalifikacyjnej. Po zakończeniu rozmowy otrzymają informację zwrotną o popełnianych błędach oraz wrażeniu jakie wywarli na pozostałych uczestnikach.

 

Każdy warsztat zajęciowy trwa 3 godziny zegarowe.